Дидактические игры: суть, этапы и примеры
Диана Хетагурова Открытое занятие в старшей группе в форме викторины «Что? Цель : формировать нравственно-экологическую культуру дошкольников, расширять представления детей о животном мире, среде обитания, растительном мире, закрепить геометрические фигуры : плоские, объемные, счёт в пределах 10,вспомнить и закрепить авторские и народные сказки, рассказы, закрепить понятия о здоровой и вредной пище, создать у детей хорошее настроение, развивать чувство коллективизма. Воспитательные задачи :воспитывать умение правильно выполнять задания воспитателя, воспитывать потребность в общении с природой, любовь и бережное отношение к природе. Развивающие задачи :развивать мыслительную активность, любознательность,внимание, память, речь, вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистическое представление о природе, расширение кругозора и экологических представлений. Знатокам команды- победительницы будут вручены призы. Обьяснить детям правила игры, напомнить, что только обдуманное решение и согласованные действия могут привести к победе, не следует торопиться с ответом, прежде нужно обсудить его, договориться, кто и как будет отвечать.
Мир, в котором мы живем
Здесь публикуются полезные материалы, обсуждаются актуальные новости и появляются ссылки на бесплатные вебинары. Согласие на обработку персональных данных и подписку на рассылку. Анна Владимировна Садовская. Спасибо за заявку!
Познавательное развитие ребенка начинается с дошкольного возраста, когда он активно знакомится с окружающим миром. Малыш трогает руками разные предметы. Формирует представление о текстурах, фигурах и цветах. Приобретает полезные навыки. Все через игровую деятельность, которая обучает с безопасного расстояния. Если вы не знаете, на какой игрушке остановиться — обратите внимание на набор даров от немецкого педагога и создателя первого детского сада Фридриха Фребеля.
